Apresentação do PIBID no Castaldi

No dia 11/09 o PIBID Biologia reiniciou suas atividades no Castaldi e também apresentou o Programa PIBID aos alunos do Colégio Estadual Barão do Rio Branco. A atividade contou com a participação de sete Pibidianos: Daniele Martins, Danilo Bruxelas, Edith Ester, Nathaly Andrioli, Paola Sussai, Paula Van Dal, Tiago Zaninelli, Wellison Toledo.

A atividade de apresentação foi realizada com os alunos no 1º ano. Entre as atividades realizadas, além da apresentação do projeto, seu funcionamento, objetivos e perspectivas. Os alunos participaram de uma atividade de ilustração, onde estes fizeram um desenho sobre a importância da biologia para eles e para o seu cotidiano. Depois que terminaram a ilustração, ele tiveram que explicar o que significava seus desenhos. 

Professores de formação Inicial Apresentando o Projeto

                                            

I Seminário Estadual PIBID do Paraná

O evento ouviu as vozes de supervisores, coordenadores, professores e alunos sobre as experiências vividas no cotidiano das escolas, as práticas exitosas conquistadas, os materiais produzidos e as pesquisas realizadas. O I SEMINÁRIO ESTADUAL PIBID DO PARANÁ aconteceu em Ponta Grossa - PR nos dias 24 e 25 de Agosto de 2012. O grupo Pibid Biologia foi representado por 15 bolsistas que apresentaram trabalhos em forma de banner e material didático, participaram de mesas redondas e discussões havendo então troca de experiências e informações com Pibids de outras instituições e áreas.

Trabalhos apresentados:

Analisando a qualidade da água: Uma abordagem para resolução de problemas sociais 

Bruna M. S. Seco e Tiago Reale 

A falta de condições sanitárias e o cuidado com as águas têm sido cada vez mais discutidos pela população. A Organização Mundial de Saúde define o tripé do saneamento como água, esgoto e resíduos sólidos e define saneamento como o controle de todos os fatores de meio físico do homem, que podem exercer efeitos nocivos sobre seu bem estar. Para detecção da qualidade das aguas dos rios e de abastecimento público de Londrina foi realizado uma oficina na qual os alunos coletaram amostras de água e realizaram contagem de coliformes totais e fecais através da técnica de Colilert em cartela. 

Assim eu me visto... De dentro pra fora 

Paula da Costa Van-dal , Nathaly Desirrê Andreoli Chiari 

Frente à dificuldade de se trabalhar o tema corpo humano, em turmas de oitavos anos do Ensino Fundamental, de forma lúdica, interessante aos alunos e que possibilitasse a identificação da forma, tamanho e localização dos órgãos e a associação do nome à imagem dos mesmos, elaboramos um modelo utilizando instrumentos de fácil acesso e duradouro. O material didático constitui-se de uma grande camiseta que deve representar o corpo humano composto de seus diferentes órgãos e sistemas, esses confeccionados em EVA e possuindo velcro na sua parte de trás para sua fixação, o que da uma grande flexibilidade ao professor no momento de ensinar sobre o corpo humano, pois as peças podem ser retiradas e colocadas de acordo com a necessidade.

História e filosofia da ciência nas aulas de biologia 

Rafael Gustavo Terra e Edith Ester Z. De Mello 

Intenta-mos mostrar a possibilidade de inserção da História e Filosofia da Ciência como uma método de trabalho na prática escolar, para isso realizamos atividades com turmas do segundo e terceiro anos do ensino médio, de escolas públicas, para que se possa alcançar objetivos essenciais para a formação do sujeito crítico e reflexivo e assim “um fazer humano e portanto, histórico, fruto da conjunção de fatores sociais políticos, econômicos, culturais, religiosos e tecnológicos. 

Liberação de drogas. E o que eu tenho haver com isso? 

Wellison R.Mistieri Toledo, Paola S. Cesare e Patricia Canteri de Souza 

O fato de ser uma droga ilícita torna qualquer assunto a seu respeito um tabu e assim não entra nas discussões. O objetivo desse trabalho é discutir na oficina com alunos do ensino médio, informar a respeito de pesquisas sobre os efeitos do uso da planta, utilização na medicina, política de drogas e como as drogas estão presentes nos movimentos sociais, instigando o diálogo com e entre os alunos.

O Código Florestal X Responsabilidade Social 

Débora Caroline L. Menezes, Rafael Campos Barros, Rafael Gustavo Terra e Géssica Dutra Gonçalves 

O texto do novo código florestal votado na câmara dos deputados e no senado, suscitou muita polêmica ao seu entorno, não só na mídia como em outras esferas da sociedade, uma vez que muitas autoridades no assunto defenderam a preservação das florestas e de ambientes naturais numa tentativa de protegê-los da exploração e destruição desmedida da fauna e da flora . Objetivamos promover a formação crítica e ética dos jovens, uma vez que compreendemos que, abordar assuntos de interesse coletivo em sala de aula, permite criar condições para que estes desenvolvam as capacidades cognitivas necessárias para entenderem a realidade em que vivem 

Oficina sobre gênero “A princesa que saiu da torre” 

Nathaly Desirrê Andreoli Chiari 

A partir de uma historia de contos de fadas, neste caso, A Bela Adormecida, os referenciais masculinos e femininos serão abordados na forma de uma discussão. Ao final desta, uma dramatização do conto é proposta e os alunos o representarão dando destaque aos papeis genuinamente femininos e masculinos. Meninos, personagens masculinos e meninas, personagens femininos. A segunda parte da oficina inclui uma releitura do conto adaptando os personagens para o contexto atual, uma discussão orientada identifica-se os gêneros na sociedade atual, as mudanças que sofreram e que tipo papéis desempenham na escola, em casa, na comunidade como um todo.

Problematizando a saúde do trabalhador 

Edith Ester Z. Mello, Patricia Canteri de Souza, Adriano de Almeida Forigo 

O ensino médio profissionalizante, ou técnico, como muitas vezes é chamado, prepara o índividuo para o mercado de trabalho, pretendendo o inserir neste o quanto antes. Algumas vezes as implicações das atividade exercidas para a saúde não é abordada dentro destes cursos como um fator importante à qualidade de vida do trabalhador . Focamos em problemas as quais as futuras profissões teriam maior risco, ligando à área da biologia e ciência explicando como cada “acidente” ou situação é provocada em nosso corpo através de elementos da anatomia e fisiologia .

Tabus 

Danilo Bruxellas Parra e Helena P. Viaro

A palavra “tabu” significa algo que não possui definição, nem razão de existir, mas sempre está ligada à proibições, muitas vezes, frutos de medos. Para abordarmos este assunto, foi realizada uma oficina com o objetivo de explicar a relação dos tabus com alguns processos fisiológicos, por meio de uma comparação destes, com os reflexos condicionados. Nesse contexto os tabus seriam reflexos condicionados a estímulos provocadores do medo, e assim foi possível discutir sobre alguns efeitos fisiologicos provocados por essa sensação.

Capa Folder

Verso Folder

Folders distribuidos 

Apresentação de Materiais didáticos:

Foram apresentados materiais didáticos também sendo que um deles foi o CD-ROM "Pra saber um pouco  mais" de apoio ao professor de biologia, onde vários temas foram inseridos com imagens, videos e conteúdos e proposta de atividades práticas e teóricas.
Os temas incluídos foram: Biotecnologia, Segunda Lei de Mendel, Reino Fungi, Ecologia, Educação Ambiental, Genética clássica, Interações inseto-planta, Atividade em viveiro florestal, Reino Vegetal, A celula, Reprodução e sexualidade, Características físicas, químicas e genéticas do sangue.

Mesa Redondas:

A Prof. Dr. Vera Lucia Bahl compôs a mesa redonda com o tema " Indissociabilidade entre ensino, Pesquisa e Extensão" Na foto Prof. Vera Bahl e Marcela Teixeira Godoy (UEPG).

O Seminários PIBID foi muito proveitoso para troca de experiência com outros PIBIDs, além de proporcionar discussões relevantes ao trabalho desenvolvido por alunos bolsistas e e orientadores. Abaixo foto da UEPG (campus central) aonde ocorreu o evento. 

“Se, na verdade, não estou no mundo para simplesmente a ele me adaptar, mas para transformá-lo; se não é possível mudá-lo sem um certo sonho ou projeto de mundo, devo usar toda possibilidade que tenho para não apenas falar de minha utopia, mas participar de práticas com ela coerentes.”  Paulo Freire

Sinduscon 2012

O Pibid Biologia participou no dia 18 de Setembro do Dia Nacional de Ação Social promovido pelo Sinduscon-PR (Serviço Social do Sindicato da Industria da Construção Civil no Estado do Paraná). A atividade foi realizada em um bairro carente União da Vitória  do município de Londrina um público de todas as idades.

Temas abordados:

ANIMAIS

1. Diferentes animais vertebrados Taxidermizados (Mamíferos, Aves, Repteis, Peixes) e tema específico "Morcego" para desmistificar ideia de “chupa sangue” "morcego ser das trevas/ do mal". Responsável: Edith, Victor Aranha
Levamos um poster mostrando a origem dos animais taxidemizados porque muitas pessoas ainda pensam que os animais são mortos para este fim, mas todos os animais são provenientes de atropelamento ou foram encontrados mortos previamente. Foram levados exemplares de Leopardus wiiedi (gato-do-mato), Hydrochoerus hydrochaeris (capivara - filhote), Tupinambis sp. (teiu), Euphractus sexcintus (tatu-peba),  Lutreolina crassicaudata (cuica-da-cauda-grossa), Vanellus sp. (quero-quero), Didelphis albiventris (Gambá-de-orelha-branca), Crotalus sp. (cobra-cascavel), Spheniscus magellanicus (pinguim-de-magalhães), Noctilio leporinus (morcego-pescador) entre todos. Todos estes exemplares estão presentes no município de Londrina e região com exceção do pinguim-de-magalhães, porém nem sempre são vistos. O interesse da comunidade foi grande e todas as duvidas passiveis de serem respondidas foram, alguns reconheceram os animais, outros já tinham ouvido falar mas nunca tinham visto. Ossos do crânio e nadadeira de Sotalia sp. (boto-cinza) também estavam expostos.

2. Invertebrados – Marinhos e Terrestres (ouriço, estrelas do mar, moluscos, crustáceos, moluscos, aracnídeos  borboletas, vermes) Responsável: Rafael Barros, Rafael Terra


VEGETAIS
1. Plantas Medicinais – Responsável: Adriano, Renan, Daniele
2. Hidroponia - Responsável: Danilo Parra

CORPO HUMANO

1. Desenvolvimento embrionário (cartazes) e Embriões Vidro, Responsável: Géssica e Débora

2. Orgãos do Corpo Humano – Pulmão normal, Pulmão de fumante, Fígado normal e Fígado de Cirrose).  Responsável: Débora, Paula, Nathaly
Levamos para o local exemplares de pulmão, coração e fígado saudáveis e também exemplos dos mesmos com algum dano, sendo eles pulmão de um fumante, coração chagástico e também um fígado que sofria de cirrose. Utilizando estes exemplos ficou fácil explicar a comunidade como hábitos de fumar e ingerir bebidas alcóolicas prejudicam nosso organismo, levando a grande falências e morte. Muitos identificavam-se e faziam promessas de mudar os hábitos, as crianças costumavam dizer "vou falar pro meu pai parar de fumar" . Acreditamos que atraves da visualização e comparação dos orgãos as pessoas tiveram a oportunidade a visualizar os dados provocados por essas drogas, tendo maior consciência das consequências dos seus atos.

3. Ossos do CH – curtos, longos e chatos. Responsável: Felipe

Apresentamos o esqueleto humano aos participantes alguns tipos de peças de fácil compreensão, tendo ossos longos, curtos, chatos e irregulares. Durante o evento realizamos abordagens com os visitantes respondendo dúvidas e curiosidades, utilizando para isso associação e explicações práticas para um melhor entendimento do sistema esquelético. 

4. Métodos Contraceptivos – Responsável: Tiago e Tatiane

AMBIENTE

1. Terrário – Responsável: Tiago Reale
Observar como a natureza atua é uma experiência fascinante e uma boa maneira de conhecer os hábitos de alguns animais e o desenvolvimentos de plantas, fungos, e outros seres do nosso planeta. Com o terrário você pode observar alguns fenomenos bem interessantes dentro da sua casa!
Para montar seu terrário primeiro você vai precisar de um recepiente, depois você irá preparar o ambiente do seu terrário, para isso você precisará colocar um pouco de pedrinhas no fundo do pote, seguido por um pouco de areia, terra, e por fim um pouco de terra vegetal. Depois de montado, o terrário precisar ser povoado. Para isso você pode ir a um jardim ou um bosque e lá você irá encontrar várias plantas pequenas, musgos em cascas de árvores, pequenas samambais, bem como embaixo de pedras e galhos você irá encontrar diversos animais que você pode colocar no seu terrário. Depois de colocar suas plantas e animais no terrário, regue-o e tampe com um plástico e fita adesiva.
Agora você deve ter um olhar de ciêntista para seu terrário. Repare em fenomenos como o movimento da água. O desenvolvimento das plasntas e musgos que colocou, e o comportamento dos animas que ali estão. De vez em quando lembre-se de abrir a tampa para que se renove o ar dentro do terrário. Deixe-o em um lugar onde pegue luz, mas não Sol direto. Anote suas dúvidas e leve até seu professor para você entender tudo o que está acontecendo!

2. Reciclagem de Papel e Pet – Responsável: Natalia Uemura, Thalita, Renata